彭貴鳳，女，本科學歷，商南縣城關第五小學教師。全國中小學語文能力競賽“優秀指導教師”，中國發展研究基金會“說出你的中國夢”優秀指導教師，商南縣“優秀教師”“優秀班主任”“德育工作先進個人”。

　　一、嚴謹治學，質量立身。

　　彭老師常年擔任語文教學工作。她積極參加教育教學改革，參與多項省市縣級課題研究工作并順利結題，撰寫的多篇論文相繼在《商南教育》《啟迪》《中國教師》等專業報刊上發表。她的課堂方法新穎得當，氣氛輕松愉快，學生感到收獲滿滿。她對學生愛而不溺、嚴而有度，孜孜不倦、循循善誘。不偏愛每一個學優生，更不放棄每一位學困生。她用慈母之心，細心關愛學生的健康成長。她用真誠之心，贏得學生的欽佩與愛戴。她非常重視學生的學法指導和學習能力的培養，積極探索多種教學方法，使學生的“苦學”變為“巧學”“樂學”“善學”，調動了學生積極性，提高了教學實效性。多次獲得全縣教學質量檢測一、二、三等獎，被評為商南縣“優秀教師”。

　　作為語文老師，她注重引導學生親近母語，激發學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。她輔導的學生多人在全國語文知識競賽和各級各類活動中獲獎。

　　二、立德樹人，德育為先。

　　參加工作以來，始終堅定自己“做一名優秀人民教師”的人生信念，愛崗敬業、嚴于律己。加強師德師風建設，爭做“四有”好老師。細化德育管理，落實育人成效：一是管理育人。每學期開學，她都會精心培養小助手，采用民主推薦的方式組建班委會，讓學生自主管理，各班干部分工明確，職責到人，做到班級無小事，事事有人管。二是課程育人。緊扣教材適時滲透愛國主義、理想主義教育，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想，增強維護中國共產黨的領導和祖國統一的大局意識，培養學生愛家鄉、愛祖國的情懷。三是活動育人。以每周一班隊會活動為載體，加強學生學習習慣、衛生習慣、心理健康、理想、道德、法制、傳統節日等專題教育。以學校班級周量化為契機，規范學生文明禮儀、言行舉止，有意識地培養他們遵規守紀，做班級的小主人。四是實踐育人。借助班級勞動實踐基地和“種植吧”平臺，讓孩子們親身參與挖地、播種、施肥、除草、收獲，真正懂得“一粥一飯，當思來之不易”體會勞動快樂的同時，養成節約糧食的優良品質。五是文化育人。以黑板報、教室文化墻和走廊文化墻為陣地，進行“榜樣教育、感恩教育、生態文明教育、安全保護教育?！绷菂f同育人。堅持利用家委會、家長會、班級群等形式引導家長積極參與班級管理，幫助家長提高家庭教育水平，做好家校聯系的紐帶，耐心傾聽家長的心聲，共同商討教育孩子的方法，讓“協同育人”發揮最大的作用。

　　全方位落實班級常規管理，營造溫馨和諧、力爭上游的濃厚氛圍，把德育工作落到實處，將德育教育滲透到學校教育的方方面面。先后被評為商南縣“優秀班主任”“德育工作先進個人”，所帶班級被評為“商南縣優秀少先隊集體”。

　　三、春風化雨，潤澤童心。

　　“人間自有真情在”,有了愛，就有了一切。她把“愛生如子，待生如友”作為自己的座右銘，全面了解學生的家庭狀況，細心觀察學生的思想變化，及時鼓勵學生的細微進步，隨時規范學生的言行，暖心提醒注意事項，關愛每一位孩子的成長。學生明明自小父母離異，由年近七旬的祖父一人撫養，去年冬天她見他穿著單薄的衣衫，一瘸一拐地來到學校，問明情況后趕緊給他買來棉衣、棉鞋、手帽，放學后，給他帶來一些學習用品、學習資料、生活用品，激勵他做一個堅強、勇敢、樂觀的孩子，教他晚上如何泡腳防凍。這一刻，孩子哭了，撲到彭老師的懷里說:“老師，您就像我的媽媽，很久很久沒人這樣關心我了?！奔儤愕恼Z言流露出了孩子對愛的渴望。后來明明的學習成績快速提高，各方面都表現優秀。教師節那天，她收到了孩子親手做的賀卡：“老師謝謝您！因為有了您，我的生活有了光彩；因為有了您，我才覺得很幸福?！睂W生對她的愛戴和尊敬是她最大的收獲和快樂。無論面對什么樣的孩子，只要讓他看到你的真誠，感受到你的愛，師生關系定會和諧融洽，孩子必將健康成長。

　　“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，她將不負韶華潛心育人，只爭朝夕擔當使命，幫助孩子扣好人生的第一?！翱圩印?，為學生的成長保駕護航。